La Université Elon et l'Association Américaine des Collèges et Universités (AAC&U) ont lancé la première édition d'un guide destiné à aider les étudiants à naviguer dans l'université à l'ère de l'intelligence artificielle. Le guide, intitulé “IA-U/v1.0″, a été élaboré avec la collaboration et la révision d'enseignants, d'académiciens, de leaders éducatifs et d'étudiants d'universités du monde entier.
Le document est disponible gratuitement pour les étudiants et les institutions, et il peut être adapté sous la licence Creative Commons. La version originale, en anglais, est accessible depuis le site web studentguidetoai.org.
“Avec l'intelligence artificielle ayant un impact de plus en plus marqué sur l'enseignement, l'apprentissage et de nombreuses opérations universitaires, les étudiants ont besoin d'une ressource qui les aide à comprendre et à tirer parti de ces changements”, a exprimé Connie Book, présidente de l'Université Elon. “Ce guide a été rédigé du point de vue des étudiants et inclut des recommandations pratiques pour utiliser l'IA de manière responsable à l'université et se préparer à un avenir marqué par cette technologie”.
Pour sa part, C. Edward Watson, vice-président de l'innovation numérique de l'AAC&U, a souligné que apprendre à utiliser l'IA de manière efficace est devenu une compétence essentielle pour les étudiants universitaires. “Ce guide est fondamental pour ceux qui traversent leur processus d'apprentissage dans le domaine de l'IA”, a affirmé Watson.
Le guide offre un manuel avec les principes de base pour l'utilisation de l'IA dans le domaine académique, ainsi qu'une liste de vérification pour garantir une utilisation éthique de cette technologie. Il fournit également des suggestions sur la façon d'utiliser l'IA, des mises en garde sur ses risques potentiels, des ressources supplémentaires et des recommandations pour rédiger des travaux académiques. De plus, il aborde comment concevoir une carrière académique qui prépare les étudiants à prospérer dans un monde de plus en plus influencé par l'IA et donne des conseils pour rechercher un emploi en utilisant ces outils.
Conseils clés du guide
- Examiner les politiques d'IA dans chaque cours: Les professeurs peuvent avoir des règles différentes sur l'utilisation de l'IA. Si elles ne sont pas claires, il est préférable de les poser.
- Appliquer des normes éthiques élevées: Il est nécessaire de s'assurer que le travail est original et respecte les normes de citation de l'utilisation de l'IA.
- Utilisations suggérées de l'IA: Aide à l'écriture (de la génération d'idées à la révision de la grammaire), aide créative (pour des projets d'art, de design ou de musique), soutien à l'étude (un tuteur qui crée des notes d'étude ou des quiz).
Le guide a été élaboré avec la participation de 35 enseignants, académiciens et leaders éducatifs de 14 pays, ainsi que de plus de cent étudiants de différentes universités qui ont collaboré en envoyant des questions et des suggestions. Paul LeBlanc, ancien président de l'Université du Sud du New Hampshire, qui explore l'avenir de l'IA dans l'éducation supérieure, a indiqué que de nombreuses universités adoptent l'idée d'une “IA centrée sur l'humain”. Selon LeBlanc, le guide “combine des conseils de bon sens sur l'utilisation de l'IA avec des orientations pour développer des relations personnelles solides et reconnaître les compétences et connaissances uniques de chacun”.
Ryan McCurdy, vice-président senior et président de Lenovo Amérique du Nord, a souligné que le guide vise à autonomiser les étudiants alors qu'ils se préparent à des carrières alimentées par l'intelligence artificielle. “Avec la bonne structure, il est possible de tirer parti de la puissance de l'IA pour se frayer un chemin dans un monde où la technologie n'est pas seulement un outil, mais un moteur d'innovation, de collaboration et de créativité”, a affirmé McCurdy. “Adoptez le processus d'apprentissage; les compétences que vous acquérez aujourd'hui seront la base du travail de demain”.
Le guide sera mis à jour au fur et à mesure de l'évolution de l'IA, avec des modifications reflétées sur son site web et de nouvelles éditions qui seront publiées pour de futurs cycles académiques.