J'ai eu l'énorme privilège d'assister à une session avec des invités de l'Académie des Sciences de l'Entreprise. La rencontre a été organisée par son président, le Dr. Daniel Funes de Rioja, en collaboration avec les équipes techniques de l'UADE, présidée par le Dr. Héctor Masoero. Nous lisons tous les jours sur l'intelligence artificielle, mais cette fois, une expérience immersive, applicable à diverses consultations académiques, a été recherchée.
Lors d'un moment de la conversation, une question a été posée, à laquelle je me suis également interrogé. Si aujourd'hui l'IA peut, depuis un chat, répondre à toutes les questions de manière efficace, et même, comme cela s'est produit lors de la présentation, depuis l'image d'un avatar, les enseignants seront-ils nécessaires dans le futur ?
L'intelligence artificielle peut être un outil puissant pour soutenir et renforcer le travail des enseignants, mais il est peu probable qu'elle remplace complètement les enseignants. L'éducation est un processus complexe qui implique non seulement la transmission de connaissances, mais aussi la guidance, le soutien émotionnel, la motivation et l'évaluation des compétences interpersonnelles.
L'intelligence artificielle peut automatiser les tâches administratives et d'évaluation, du point de vue de la correction des réponses, mais évaluer l'attitude de l'élève, en observant comment il s'est comporté en classe, s'il était participatif ou désintéressé, s'il posait des questions et cherchait à comprendre ; connaître ses angoisses et ses préoccupations est complexe pour une machine qui, bien qu'elle simule cela, ne peut pas ressentir.
L'enseignant, à sa manière, est un artiste. Le mot "éduquer" provient du latin "educare", qui dérive à son tour de "educere", qui se compose de : "E-" préfixe indiquant "vers l'extérieur" ou "développement" et "Ducere", verbe signifiant "guider", "conduire" ou "diriger". Dans ce sens, "educare" signifiait à l'origine "guider vers l'extérieur" ou "conduire vers le développement", impliquant l'idée d'amener quelqu'un vers son plein potentiel ou vers une plus grande maturité.
Avec le temps, le terme "éduquer" a évolué pour englober un large éventail de significations liées à l'enseignement, à l'apprentissage et au développement de compétences et de connaissances. Cependant, sa racine étymologique continue de refléter l'idée fondamentale de guider et de soutenir la croissance et le développement des personnes.
Le goût d'apprendre est également suscité par l'empathie générée par celui qui enseigne. L'IA peut fournir des ressources personnalisées et adaptatives et aider à la détection des besoins individuels des étudiants. Il est probable que l'intelligence artificielle deviendra un outil collaboratif pour les enseignants, leur permettant de se concentrer sur des aspects plus humains et à forte valeur ajoutée de l'éducation. La combinaison de la technologie et de l'expérience enseignante peut enrichir le processus éducatif et bénéficier aux étudiants.
D'autre part, au sein de la Fondation Pastorale Universitaire San Lucas, nous faisons le processus de sélection pour accorder 50 bourses de l'UADE et 10 de Favaloro. Elles sont ouvertes à des jeunes de 18 à 21 ans, issus de milieux économiques défavorisés et ayant de bons résultats académiques, sans sanctions disciplinaires. Autrement dit, ce que nous sélectionnons dans cette tranche sociale serait le plus sélectif que produit l'éducation publique et privée dans l'AMBA. L'année dernière, nous avions 380 candidats ; parmi eux, seuls 90 ont rempli les conditions d'inscription. Lorsqu'ils ont dû passer l'examen d'entrée, seuls 17 ont réussi du premier coup. Ils ont échoué à l'examen de compréhension de texte. Ils n'arrivent pas à comprendre ce qu'ils lisent.
L'éducation universitaire argentine n'a cessé de croître et de s'améliorer. Les grandes institutions d'enseignement supérieur ne sont pas les seules responsables, mais aussi un organisme d'excellence comme la CONADEU, l'organisme qui s'occupe de réguler et de superviser l'éducation universitaire argentine. Son président, Martín Strah, a commenté sur l'expérience de la CONADEU, qui a été continue à travers les différentes gestions gouvernementales, dans la vérification de l'éducation universitaire publique et privée, avec des résultats d'excellence dans l'amélioration de la qualité éducative.
À l'opposé, il y a eu le désastre de l'éducation primaire et secondaire. C'est là qu'il faut mettre le focus. Peu importe l'intelligence artificielle disponible, dans la vie, tout n'est pas "copier-coller". Il faut être capable de lire des livres en entier et de comprendre ce qu'ils disent, de nourrir la réflexion et l'expression par l'écriture, pour ne pas se heurter au mur du monde universitaire qui ne cesse de croître, tandis que l'école continue à décliner.
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